Krististudio.ru

Онлайн образование
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Обучение ходьбе слепого ребенка видео

Рекомендации для родителей (Как научить слепого ребёнка ориентироваться в пространстве и самостоятельно передвигаться)
материал

Как научить слепого ребёнка ориентироваться в пространстве и самостоятельно передвигаться.

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Как научить слепого ребёнка ориентироваться в пространстве и самостоятельно передвигаться?»

Чем раньше родители слепых детей начнут учить их ориентироваться в окружающем, тем быстрее начнется реабилитация детей в окружающем мире. Роль родителей слепого ребенка заключается в том, чтобы быть добрым, ласковым, но настойчивым учителем.

Работа по ориентировке слепого малыша начинается с развития его двигательного аппарата. Малыша необходимо постепенно обучать следующим навыкам: ползанию, вставанию, ходьбе, а затем и ориентировке в пространстве. Но кроме этого также необходимо учить поднимать голову, манипулировать руками и ногами, переворачиваться с боку на бок, на животик и др. Побуждайте малыша совершать необходимые движения путем прикосновения к ребенку. Все действия сопровождайте речью.

Ползать в незнакомом пространстве менее опасно, чем ходить. Когда малыш лежит на животе, на гладком полу и мама поднимает его стопы, слегка подталкивая, то он, напрягаясь, вынужден автоматически двигаться вперед на руках и коленях и скользить по полу. Затем можно показать ребенку, как упираться ногами поочередно и ползти на звук голоса матери. Р ебенок, начиная ползать, будет постоянно наталкиваться на мебель, ушибаться. Помните, что удары и падения препятствуют развитию двигательной активности малыша, провоцируют развитие страха пространства.

Слепых детей необходимо стимулировать для того, чтобы они начали самостоятельно вставать. Если разложить игрушки по всей длине дивана, то малыша можно поставить на пол так, чтобы взрослый мог придерживать его своими коленями, или прислонить малыша грудью к дивану.

Малыша необходимо учить вставать на ножки. Вначале ребенку необходимо показать, как найти опору ручками, затем как, опираясь руками о край стула или журнального столика, встать. Если малыш научился вставать на колени, то родители должны помочь ему приподняться на коленях, приподнимая его. После нескольких тренировок ребенок быстро научится вставать самостоятельно. Необходимо также научить малыша опускаться, садиться. Для этого нужно показать ему, как сгибать ноги в коленях и медленно опускаться сначала на одно колено, а затем на другое. И, наконец, он легко сможет сесть сам.

До тех пор пока малыш не будет свободно стоять без поддержки – он не готов к самостоятельной ходьбе.

Ребенка надо также учить попеременно двигать ногами, поскольку он не видит, как ходят другие люди. Родители часто находят ряд приемов и способов, чтобы показать малышу, как надо ходить, например, ставят ножки ребенка на стопы взрослого, и он двигается по комнате, или один из родителей переставляет ножки ребенка, в то время как другой держит его за ручки. Некоторым детям легче делать первые шаги, если они идут боком, держась за мебель. Можно через комнату натянуть веревку на уровне пояса малыша. Он, держась за веревку, будет свободно передвигаться из одного угла комнаты в противоположный. Слепой ребенок обычно идет на голос родителей. Это значит, что они должны находиться перед ребенком, когда учат его ходить.

Ребенок делает первые шаги в знакомом помещении — комнате. Но и на улице он должен различать ножками песчаную дорожку, траву и т. д. Этому его надо учить. Для преодоления страха пространства поддерживайте с ребенком постоянный речевой контакт. Говорите своему ребенку, когда он передвигается в знакомом и незнакомом пространстве, где он находится. Родители должны помочь ребенку ориентироваться в пространстве: мебель и все предметы в доме должны находиться на определенных местах, на пути малыша не должно быть острых углов. Обязательно обучайте ребенка пониманию пространственных предлогов (перед тобой, за спиной и пр.). Когда ребенок начнет ходить, не спешите к нему каждый раз, как только он покачнется или упадет. Малыш должен научиться сам преодолевать первые трудности. Конечно, если малыш сильно ушибся, испугался или не может самостоятельно выйти из затруднительного положения, следует ему помочь. Необходимо хвалить ребенка за успешно выполненное самостоятельное действие (сам поднялся, пошел и т.п.).

У большинства детей дошкольного возраста имеется остаточное зрение, которое позволяет не только различать направление источника света, но и цвет и форму близко расположенных предметов. Остаточное зрение необходимо активно использовать в пространственной ориентировке. Обычно слепые дети с остаточным зрением любят рассматривать человеческие лица. Контакты «лицом к лицу, глаза в глаза» стимулируют «осмотрение» ребенка.

Гуляя с незрячим ребенком, продолжайте формировать у него навыки пространственной ориентировки. Когда идете с малышом, никогда не спешите. Во время движения всегда объясняйте, где вы идете, что его окружает. При посещении одного и того же места — детской площадки, поликлиники, магазина и т.п. — пользуйтесь одним и тем же маршрутом. Никогда не пользуйтесь «коротким путём» (различными тропинками). Объясняйте ребёнку, мимо чего вы проходите. Ребёнок должен иметь возможность потрогать, ощупать, обойти, обнюхать интересующий его предмет.

В конце хотелось бы напомнить, любое действие сопровождайте речью, чтобы ребенок знал, где он находиться и что вы собираетесь делать.

Успехов Вам и терпения в воспитании малыша.

Видеть человека

Сайт школы-интерната №1 им. К.К. Грота
для родителей детей с нарушением зрения

Как начать учить незрячего ребёнка ходить с тростью

1. Готов ли ваш ребёнок передвигаться с тростью?

Для начала обучения необходимо, чтобы он мог:

  • крепко держать трость (непринципиально, каким образом)
  • ходить самостоятельно, хорошо держа при этом равновесие (не размахивать руками и не поднимать их для лучшего баланса)
  • пользоваться поддержкой другого человека или опираться на какой-либо предмет при ходьбе (например, игрушку-каталку)

Если ваш ребёнок всё это умеет, но ещё не разговаривает — это не помешает ему научиться ходить с тростью. Просто учить его специалист будет не только с помощью объяснений, а и при помощи касаний, физических подсказок. Даже если малыш пока не может понять большую часть словесных объяснений, это не значит, что он не сможет освоить технику передвижения с тростью. Многие команды, например, «держи трость наконечником вниз» можно давать и невербально, т.е. без слов.

2. Какие правила безопасности нужно соблюдать?

  • Наконечник трости всегда должен быть внизу. Нельзя размахивать тростью.
  • Трость всегда должна находиться впереди ребенка при ходьбе, нельзя волочить её за собой.
  • Прежде чем разложить складную трость – ребенка нужно научить предупреждать окружающих об этом.

3. С чего начать обучение детей дошкольного возраста?

1) Познакомить ребёнка с тростью

Нужно дать ребёнку достаточно времени, чтобы он мог внимательно обследовать трость. Если малыш уже достаточно хорошо говорит, можно рассказать ему, как называются отдельные её части: ручка, ствол, наконечник. Можно придумать свой стишок или даже песенку о частях трости.

Если ребёнку пока сложно освоить эти названия, пусть он самостоятельно или с помощью инструктора ощупает и, если возможно, рассмотрит трость и различные её части, не называя их. Весь инструмент целиком можно называть «детская трость».

2) Научить правильно держать трость при передвижении с сопровождающим.

Чтобы трость не мешала при ходьбе с сопровождающим, можно научить держать её, зажав под мышкой, или вертикально вдоль тела. В этом случае можно попробовать научить ребёнка сначала класть изгиб рукояти на плечо в качестве отправной точки. Этот простой навык можно начинать применять сразу же — например, на прогулке.

Читать еще:  Обучение на метролога дистанционно

3) Научить основным назначениям трости

Ребёнку нужно объяснить, что у трости есть несколько важных ролей. Она может защитить от неожиданного столкновения с предметами, помочь не спотыкаться (роль буфера), с её помощью можно найти какие-то важные ориентиры, понять, где начинаются и заканчиваются ступеньки, вверх или вниз по склону идёт тропинка, где расположены её края и т.д. (роль детектора).

4) Обучить ребёнка основным техникам: диагональ, постоянный контакт, касания.

Обучить основным приёмам и техникам ходьбы с тростью может квалифицированный специалист по ориентировке. Но очень важно включить эти новые умения в повседневную жизнь малыша — чем раньше это произойдёт и чем чаще он будет пользоваться тростью на прогулке или по дороге в детский сад, тем большую пользу это ему принесёт. Ребёнок должен чувствовать, что трость — это полезный и нужный в его жизни инструмент.

Вот пример того, как может ходить с тростью незрячий ребёнок младшего дошкольного возраста (2 года 4 месяца):

Как научить ребенка ходить? Полезные советы и видео урок

Хорошо развитый опорно-двигательный аппарат маленького ребенка стимулирует развитие и остальных органов и систем организма. Те дети, которые научились ходить раньше своих сверстников, отличаются более высоким интеллектом, сообразительностью и способностью к быстрой адаптации.

Что должна знать каждая мама?

Каждая мама уделяет огромную долю внимания развитию своего малыша и искренне радуется любому его достижению, которых с каждым днем становится все больше. В первую очередь малыш учится ползать, затем садиться, а тут уже недолго и до первых шагов.

Вначале ребенок начинает хорошо передвигаться на четвереньках, причем делает он это от определенного предмета к другому, чтобы попробовать его тактильно и на вкус. Также он уже умеет садиться из положения лежа, а если рядом есть невысокая опора, то с ее помощью может встать. И пусть он пока не может стоять без поддержки – это уже большое достижение.

Уже в 10-12 месяцев многие мамы начинают учить своего ребенка ходить. Первые его шаги будут совсем не уверенными, ведь для удержания равновесия малышу требуется приложить немало усилий. Можно купить ребенку специальные качели и большой мяч, хотя для того, чтобы научиться ходить, ему помогут простые прыжки на пружинистой поверхности, даже на диване. Также просто необходимы пешие прогулки, особенно ходьба босиком по различным поверхностям (песок, галька, трава и пр.). Еще неплохим способом научить ребенка ходить является игра в подражание, для этого следует показывать ему различные движения, которые его заинтересуют. Он станет Вам подражать.

Ни для кого не секрет, что дети очень любят играть в игрушки, а это не только интересно, но и полезно ведь они помогают ему в развитии не только моторики, но и смекалки и логики. Полезны игрушки могут быть и в обучении малыша ходьбе. Простая коляска с куклой является хорошей опорой для ребенка. Еще полезны игрушки со шнурками, которые необходимо тянуть за собой.

Ходьба и ползание – это основные показатели физического здоровья, к тому же, они оказывают положительное влияние на эмоциональное и умственное развитие малыша. Каким бы сильным не было желание научить ребенка ходить, не нужно забывать о простой безопасности и постоянно следить за его физическим состоянием. При возникновении малейших отклонений нужно незамедлительно обращаться к врачу ортопеду.

Как быстро научить ребенка ходить?

  • Перед тем, как ребенок научится сидеть, в ежедневную практику необходимо ввести комплекс специальных упражнений для развития опорно-двигательной системы. Причем такие упражнения следует начинать выполнять уже с 1-ых недель жизни крохи, они принесут немалую пользу и укрепят мышцы и кости. Сначала такой комплекс следует выполнять по 2-3 мин, а затем понемногу прибавлять время и в итоге дойти до 8-10 мин.
  • Начинать следует с легкого массажа конечностей ребенка, причем направление движений должно быть вверх от пальцев до тазобедренных суставов ножек и плечевого сустава ручек. По мере того, как малыш будет подрастать, к массажу следует добавить и гимнастические элементы. Ножки крохи надо сгибать и разгибать, наподобие элемента «велосипед». Нужно имитировать подобие ходьбы в лежачем положении, оно хорошо укрепит связки коленных суставов. Можно взять пяточки ребенка таким образом, чтобы он уперся и отталкивался в ладони родителя.
  • После того, как малыш научится держать головку, его следует водить, держа под мышки. Ребенок станет сам рефлекторно переставлять ножки, сначала всего по несколько секунд, а после понемногу прибавляя время.
  • Как только ребенок попытается встать и пойти – ему необходимо обеспечить опору, к примеру: мебель, с ее помощью дети часто поддерживают равновесие. Можно одну из перекладин кровати закрепить поперек – это станет прекрасным турником, со временем он сам станет к нему тянуться и использовать для опоры. К такому турнику можно подвесить несколько игрушек и с каждым разом, когда кроха будет к ним тянуться, он будет все тверже стоять на ножках.
  • А когда малыш будет делать первые шаги и станет самостоятельно перемещаться или за руку – этот навык следует все чаще стимулировать. Детки любят катать свои собственные коляски, а это очень полезно для развития навыков ходьбы.
  • А вот столь распространенными ходунками лучше не увлекаться. Вопреки сложившемуся мнению, было замечено, что малыши из ходунков начинают самостоятельно ходить позже своих ровесников. Это можно объяснить отсутствием стимула и тем, что такое приспособление не развивает равновесие. Помимо этого – они могут травмировать ребенка, ведь он может в них перевернуться.
  • Дома лучше не надевать на ребенка обувь, пока он не научится ходить, из-за этого у него сформируется неправильный изгиб стопы. Вообще, хождение босиком полезно – оно закаляет и помогает малышу правильно развиться. А чтобы ребенок не поскальзывался на полу, для него можно купить специальные носочки с прорезиненной подошвой, к тому же, они являются хорошей профилактикой плоскостопия.
  • Не стоит учить ходить ребенка слишком рано – он может быть попросту не готов к этому, стоит не забывать, что для этого есть определенное время. Также не следует ходить очень быстро, малыш не должен чувствовать, что он отстает. Но если ребенок не ходит самостоятельно или, по крайней мере, не сделал сам хотя бы 2-3 шага без сторонней поддержки в возрасте после 1,5 лет, то необходимо срочно проконсультироваться с врачом — неврологом.

Видеоурок в помощь родителям

Читайте также:

Чаще всего дети начинают ходить в 16-17 месяцев, некоторые раньше – в 11-12 месяцев. Но если Ваш малыш в этом возрасте все еще ползает, то ему требуется еще некоторое время, чтобы пойти и это не является поводом для паники. У каждого ребенка различные индивидуальные особенности. Чтобы держать ситуацию под контролем, посещайте врача для плановых консультаций.

Читать еще:  Обучение во франции на английском бесплатно

Читайте другие интересные рубрики

Тифлопедагог Марта Любимова: с чего начать обучение незрячего ребенка самообслуживанию

Тифлокомментарий: цветная фотография. Детская рука держит за указательный палец руку взрослого.

Научный сотрудник Института коррекционной педагогики Российской академии образования, учитель-дефектолог Марта Любимова написала для «Особого взгляда» колонку о том, как и когда лучше всего начинать учить незрячего малыша простым бытовым вещам: чистке зубов, использованию столовых приборов и многому другому.

«Если ты думаешь, что сможешь, ты ПРАВ.
Если ты думаешь, что НЕ сможешь – ты тоже прав».
Генри Форд

Когда начинать обучать малыша самостоятельности? Ответ здесь может быть только один: прямо сейчас! Другими словами, чем раньше, тем лучше. Конечно, хорошо, если семье удастся организовать работу тифлопедагога с ребенком, но мы понимаем, что это не всегда возможно. К тому же даже самый лучший тифлопедагог за время коротких занятий не сможет дать достаточного количества навыков и информации малышу, а самое главное — отработать и закрепить навык. Поэтому с уверенностью можно сказать, что лучший тифлопедагог для ребенка — это его родитель, ведь каждый раз, общаясь и играя с ребенком, родители, порой даже не сознавая этого, чему-нибудь учат его. Но лучше, конечно, сделать процесс обучения ребенка целенаправленным.

Чему учить и с чего начинать

Во-первых, поверьте: ваш ребенок может гораздо больше, чем вы думаете. Проанализируйте все, что происходит у вас с ребенком за день. Определите, какие действия вы выполняете за него. Можете даже сделать список того, что вы делаете за сына или дочь сегодня. Обдумайте, какие действия из списка ребенок может, хоть и медленно, делать самостоятельно целиком или частично.

Для начала выберите один навык, подумайте, что ребенок уже должен знать и уметь, чтобы выполнить необходимые действия, и с этого начните обучение. (С инструкцией по формированию навыков можно ознакомиться по ссылке.) Разбейте каждый нужный навык на этапы и действуйте каждый раз по алгоритму. Если ребенок не может на данный момент выполнить весь алгоритм даже с вашей помощью, то выберите те этапы, которые доступны хотя бы с помощью и доверьте ребенку их.

Не бойтесь начать обучение навыку с конца! Например, когда вы вместе застилаете кровать, пусть ребенок сам (или с вашей помощью) кладет подушку на место. Потом вы доверите ему поправлять покрывало и класть подушку, потом еще что-то — и так постепенно нарастите действия до законченного. При обучении использованию туалетной бумаги сначала доверьте ребенку самостоятельно выкидывать ее в мусорное ведро, а потом отрывать и так далее.

Незрячего ребенка всему нужно учить специально

Тифлокомментарий: цветная фотография. На покрытом скатертью столе стоят тарелки с едой, графин и бокал с соком. За столом сидит шатенка с длинными вьющимися волосами и челкой в темных очках и белой блузке. Левой рукой она придерживает тарелку, правой касается лежащих в ней помидоров черри. Рядом с ней женщина с убранными светлыми волосами. На ней бежевая блузка, на шее массивный круглый кулон из металла. Это тифлопедагог Марта Любимова. Марта держит правую руку собеседницы над тарелкой, направляя ее пальцы.

Родителям важно понимать, в чем заключается основное различие между обучением зрячего ребенка и ребенка с нарушением зрения. Даже если вы пока доверяете зрячему ребенку только отдельные действия, он все равно наблюдает весь процесс и в будущем, когда будет готов, сможет многое повторить даже без специального обучения. Детей же с глубоким нарушением зрения нужно всему учить специально. Целенаправленно показывать весь алгоритм с помощью приема «рука на руке», а не просто рассказывая. До тех пор, пока у ребенка с глубоким нарушением зрения не накопится достаточно опыта, просто рассказ о чем-то для него будет набором пустых слов. Поэтому не ленитесь уделять всему, что делаете с малышом, больше времени. Так, если вы всегда кормите своего ребенка, он может не иметь представления, что в будущем должен это делать сам, так как он не наблюдает, как едят другие члены семьи и ему не показывали, как держать ложку и доносить ее до рта самостоятельно.

Чтобы не произошло описанной выше ситуации, каждый раз когда кормите своего ребенка, вставайте ему за спину, вкладывайте ложку ему в руку и вместе с ним доносите ее до рта. Даже если малыш сопротивляется и возмущается, постарайтесь помочь ребенку съесть несколько ложек таким образом каждый раз. Помните: вода камень точит!

Начинать обучению использованию ложки в 1 год – 1 год 2 месяца, как это происходит в норме. Особенно поощряйте желание ребенка манипулировать ложкой. Если родители не будут давать ребенку ложку в этот период, малыш быстро потеряет интерес, и момент будет упущен. Вопрос своевременности важен и в других вопросах. Если не научить чему-то своевременно, когда у ребенка благоприятный период для формирования навыков, потом обучение будет идти гораздо труднее.

Даже если вам кажется, что действия по обучению бесполезны, это не так. Ребенок постепенно привыкает к новому, накапливает опыт — и однажды сможет сам выполнить то, что вы делали вместе. Главное — начать совместные действия и обучение как можно раньше.

Чудесное возникновение предметов

Возьмем другую ситуацию: вы каждый день чистите ребенку зубы. Для него это может выглядеть так: вы откуда-то берете все предметы, необходимые для чистки зубов, и начинаете процедуру. Ребенок может не подозревать, что вы достаете зубную щетку и пасту из стаканчика, открываете тюбик, самостоятельно наносите пасту на щетку… Для ребенка этот алгоритм будет начинаться практически с конца – с процесса непосредственной чистки зубов. Поэтому, даже если ребенок еще не может чистить зубы сам, положите свою руку на руку ребенка, достаньте вместе зубную щетку с пастой, покажите, как вы открываете тюбик, и так далее. (Подробнее о том, как научить слепого ребенка чистить зубы, вы можете прочитать здесь.)

Учитывайте эту особенность с «перемещением предметов» и в других ситуациях. Проговаривайте ребенку все действия, которые вы с ним выполняете. Говорите понятные ребенку слова, давайте четкие, короткие, однозначно понимаемые инструкции. Эмоционально хвалите его за успехи. Потом постепенно отходите от поощрений и похвалы хорошо освоенных навыков и хвалите только за новые действия и только тогда, когда ребенок что-то хорошо сделал или очень старался. Иначе ребенок перестанет стараться, так как поймет, что в любом случае получит поощрение. Напрасная похвала обесценивается.

Наверстываем упущенное

Тифлокомментарий: цветная фотография. За низким столом мальчик и девочка, рядом с ними Марта Любимова. Перед каждым из детей на столе стоит тарелка и приборы, рядом лежат два ломтика хлеба и сидит плюшевый медведь. Девочка взяла нож и вилку в руки. Она одета в оранжевую толстовку, ее светлые волосы заплетены в косички. Марта помогает мальчику взять в руки приборы. Она стоит за его спиной, склонившись над ним. Вокруг них стеллажи с книгами.

При обучении ребенка с нарушением зрения, особенно если он имеет дополнительные нарушения, иногда следует опираться не на реальный возраст ребенка, а на психологический. Возьмите календарь развития ребенка от 0 месяцев и проанализируйте навыки вашего малыша в соответствии с этим календарем. Как только находите пробел, этим и займитесь, несмотря на то, сколько сейчас лет вашему ребенку и в каком возрасте этот навык должен быть сформирован в норме. Если вашему ребенку пять лет, но он пока не умеет делать то, что должен уметь в норме в год или два, не страшно, просто теперь вы знаете, над чем целенаправленно работать.

Читать еще:  Обучение на оружие петрозаводск

Развитие ребенка по разным направлениям может быть неравномерным. Например, речь четырехлетнего ребенка может соответствовать 2,5 годам, а самообслуживание полутора годам. От этого и нужно отталкиваться при определении того, «чему учить».

Еще одна ошибка, которую иногда совершают родители, — неожиданно для ребенка предъявляют к нему требования «в соответствии с возрастом», когда у него не сформированы более элементарные навыки. Представьте, что вас зачислили на четвертый курс в технический институт, когда вы гуманитарий.

Другая ошибка — думать, что если ребенок достаточно взрослый, то его уже не нужно или поздно учить элементарным действиям или игре. Если ребенок не научился играть в дошкольном возрасте в игрушки и сюжетно-ролевые игры, то нужно учить его этому позже, когда он будет к этому готов, независимо от того, сколько ему лет. При обучении навыкам самообслуживания тоже важно ориентироваться не на реальный возраст, а скорее на готовность ребенка к обучению.

Важно приучать ребенка к самостоятельности дома каждый день. Даже если малыша научат чему-то в образовательном учреждении, это не означает, что он перенесет навык домой. Ведь ребенок может знать, что дома все сделают за него. Поэтому дома у вас должно действовать правило: сначала научили — потом требуйте выполнения каждый день. Составьте список навыков и умений ребенка для других родственников и няни, если такая имеется. Распечатайте ваш список «Навыков, умений и обязанностей» и повесьте на видном месте. Не секрет, что бабушки и другие добрые родственники могут «жалеть» ребенка и продолжать все делать за него, считая, что так быстрее, что им самим сделать проще. Объясните родственникам, что таким образом они оказывают ребенку и семье медвежью услугу.

Постоянно дополняйте и расширяйте список «почетных обязанностей», даже если они совсем простые: отнести тарелку в раковину, поставить на место обувь, положить грязное белье в корзину или стиральную машинку, самому держать кружку, самому снимать одежду и т.д.

Пробуйте и не бойтесь предлагать ребенку более сложные действия, даже если вам кажется, что он этого сделать пока не может. Выполняйте вместе, пока у ребенка не начнет получаться самостоятельно.

Ваш ребенок может многое… если его научить

Тифлокомментарий: цветная фотография. На фоне светлого розового неба стоит темноволосый мальчик в массивных очках с широкой красной оправой. Он выбросил вверх руку со сжатым кулаком. Вокруг кулака сверкает солнце, и кажется, будто рука мальчика светится. Он смотрит вверх и что-то произносит. У него за спиной развевается черный плащ, сделанный из полиэтиленового пакета. На мальчике желтая футболка.

Самое главное — помните, что без контроля зрением можно выполнять почти все действия по самообслуживанию и ведению домашнего хозяйства. Ограничений очень мало. Никогда не начинайте с мысли, что незрячего ребенка невозможно чему-то научить. Прочитайте еще раз эпиграф к этой статье. Если вы для себя примите решение, что в силу нарушенного зрения ребенок не может что-то сделать, в это поверят другие члены семьи и сам ребенок.

Обучая ребенка и адаптируя какое-нибудь действие, помните, что выполнение в первую очередь должно быть безопасным, во-вторых — оптимальным (с минимум затрат сил и времени) и эстетичным. Возможно, сначала вам покажется, что заботиться о вопросах эстетики — это лишнее, но это не так. Ребенку предстоит жить в социуме, поэтому все действия должны выглядеть социально приемлемо.

Если вы придумали несколько способов выполнения одного действия, попробуйте вместе с ребенком все варианты, и решите, какой больше подходит именно вашему малышу. Или обучите нескольким приемам по очереди.

Помните: нет ничего невозможного, главное — работать над этим каждый день и верить в успех!

Нашли опечатку? Нажмите ctrl+enter – мы исправим. Спасибо!

Как научить ребенка ползать: лучшие упражнения и советы как помочь ребенку сделать первые шаги (105 фото)

Начиная с 3-х месячного возраста развитие малыша начинает стремительно набирать обороты. Если до этого времени малыш только кушал и спал, то теперь кроха начинает активно интересоваться всем, что происходит вокруг.

Как подготовить малыша к следующему этапу роста — процессу ползания и, на что следует обратить при этом внимание.

Как подготовить малыша к ползанию

Усредненная статистика говорит о том, что к ползанию малыш готовится к 6-7 месяцам жизни, при этом, часть малышей начинает ходить, так и не начав ползать. Врачи же рекомендует отнестись к данному этапу развития малыша серьезно и помочь малышу освоить данный навык.

Для того, чтобы помочь освоить малышу навык ползания можно использовать размещенное в сети видео как научить ребенка ползать, а также принять во внимание следующие рекомендации:

Необходимо готовить малыша физически. Для чего следует проводить системный массаж, уделяя особое внимание мышцам спины, рук, шеи, ног. Так как в процессе ползания ребёнок будет задействовать практически все мышцы тела.

Для стимулирования процесса передвижения ребёнка необходимо задействовать все имеющиеся факторы. Заинтересовать малыша можно своим примером, ползая рядом или показывая ребёнку яркую, интересную игрушка, которую он сможет достать если доберётся до неё.

Оборудуйте место для ползания малыша. Место для ползания должно быть чистым, безопасным и теплым.

Не перегружайте малыша тренировками. Помните, что для крохи это тяжелый физический труд.

Если ребёнок двигается нестандартно

Некоторые родители сталкиваются с тем, что ребёнок освоил ползание, но двигается в обратном направлении. Что делать если ребенок ползает назад и как научить его ползать вперед.

Следует отметить, что данная тенденция развития малыша имеет как плюсы, так и минусы. Наиболее значимым плюсом является то, что малыш самостоятельно освоил более сложный навык – «заднего хода», минусом можно назвать существующий риск недостаточного для ползания стандартным способом уровня физической готовности малыша.

Педиатры советуют не делать родителям поспешных выводов, если малыш двигается назад. Необходимо присмотреться к малышу, попробовать научить или стимулировать его двигаться вперед при ползании. Если навык ползания вперед никак не дается малышу и есть сомнения по наличию повышенного тонуса мышц следует обратиться к специалисту.

Как научиться ползать «вовремя»

Большинство родителей знает о существующих параметрах развития ребёнка до года, в том числе о том, что средний возраст ползающего малыша колеблется от 6 до 9 месяцев. Поэтому, для многих актуален вопрос как научить шестимесячного ребенка ползать.

Следует отметить, что развитие ребёнка зачастую не ограничено рамками усредненных показателей и этапы индивидуального формирования малышу могут существенно отличаться от рекомендуемых.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector