Krististudio.ru

Онлайн образование
0 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Мастер класс по актерскому мастерству видео

Мастер класс по актерскому мастерству видео

Остоженка 7, стр 1.

Пробное занятие по актерскому и ораторскому мастерству.

Хотите отбросить свои комплексы и забыть о стеснении ? Раскрепоститься ?

А может быть легко находить общий язык с людьми или избавиться от страха публичных выступлений? Это возможно.

Актерское мастерство раскрепощает, освобождает от физических и речевых зажимов, избавляет от страхов перед выступлениями и незнакомыми людьми.

Приходите на пробный 3х часовой тренинг и убедитесь в этом.

  • Речеголосовой тренинг на дыхание, голос, артикуляция, дикция, скороговорки.
  • Актерский тренинг на раскрепощение, воображение, чувство партнера, доверие, проявление эмоций, внимание.
  • Стоимость 750 руб.
  • Количество участников ограничено.
  • После оплаты придет письмо и сообщение с подробностями

Запись на ближайшие пробные занятия по стоимости 500р при оплате до 25 апреля

Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных

Каким образом актерское мастерство поможет вам в жизни

Хотите обрести уверенность в себе и раскрепоститься?

Владеть своим телом, голосом и речью.

Быть уверенным в себе и легким в общении.
Почувствовать вкус взаимодействия с людьми.

Быть «живым» и интересным человеком

Научиться работать с воображением,

Улучшить навыки публичных выступлений?

Легко брать внимание аудитории.
Чувствовать себя свободно в любой компании и при переговорах.

Исправить недостатки речи

Хотите играть на сцене или в кино?

Уверенно проходить кастинги.
Лучше чувствовать себя на съемочной площадке.
Поступить в театральный ВУЗ.

Найти себя в творческой профессии.

Стартануть в актерской карьере

Хотите добавить в жизнь творчества и безрассудства?

У вас рутинная работа или не творческая специальность?

Душа просит творчества и безумства?

Вы пришли по адресу!
Актерская школа — это то место, где можно смело выпустить своих демонов погулять.

Хотите обрести новых друзей?

В актерской школе вы всегда найдете компанию единомышленников.

Ходить в театры и кино, заниматься творческими проектами, веселиться и жить на полную катушку.

Хотите сделать необычный подарок другу?

Наши курсы можно подарить другу на день рождения или на Новый год.
Стоимость подарочных сертификатов от 1500 тысячи рублей до 28 тысяч, подходят для подарков по любому случаю!

Упражнения из театральных практик помогают в повседневной жизни: вы учитесь открывать мир для себя по-новому, развиваете голос и речь, тело.

Вы можете прийти к нам с любым опытом и записаться на курс для начинающих или профессионалов.

Мы создали уникальный метод преподавания, совмещающий системы Станиславского, Ершова, Чехова и Чаббак, а также используем отдельные упражнения и элементы теории из всех театральных практик в мире.

Приходите, и сможете увидеть все своими глазами!

Часто задаваемые вопросы

актерское мастерство на все случаи жизни

Могу ли я заниматься для себя, если я не планирую быть актером? Мне можно пойти учиться к вам? Можно ли заниматься на курсе в целях самообразования?

Можно и даже нужно! Упражнения из театральных практик очень помогают в повседневной жизни: вы учитесь открывать мир для себя по-новому, развиваете пластику, голос и речь. Занятия также помогают раскрыться и чувствовать себя увереннее в разных жизненных ситуациях.

Есть ли у вас в школе какие-то возрастные ограничения? Подходят курсы актерского мастерства для взрослых?

Можно посещать занятия в любом возрасте. Главное — то, как вы сами оцениваете свои физические возможности и насколько рвется наружу ваш внутренний ребенок. Для подростков и детей тоже есть варианты курсов. Например люди с 14 лет уже вполне могут заниматься во взрослой группе, особенно если перед ними стоит задача поступать в творческий ВУЗ.

На кого рассчитан ваш курс? Какая публика в основном на курсе собирается?

Базовый курс рассчитан на людей, которые делают первые шаги в исполнительском искусстве.

Это, как правило, действительно цели связанные с личностным ростом, выступлениями перед небольшим (или большим) количеством человек с докладами, презентациями или анекдотами ) Небольшой процент потом увлекается театральной историей и делает это своим хобби.

Люди на курсе совершенно разные — тем и интереснее попасть в такую атмосферу ) У нас обучаются чемпионы мира и вокалисты, музыканты и менеджеры среднего и высшего звена, владельцы бизнеса и просто люди из диджитал среды )) В данном случае мы подходим для любых целей если они связаня с личностным ростом и перспективой взаимодействия с партнерами на сцене или в жизни ))

10 полезных актерских упражнений для прокачки, которые ребенок может делать где угодно! И взрослый!

Актерское мастерство — это один из топовых навыков в современном мире! Ораторское искусство, расслабленное тело, влияние на людей, подвешенный язык, применение в различных ситуациях при взаимодействии с людьми — это все актерское мастерство. Полный комплекс! Меня часто спрашивают клиенты, а как мой ребенок может еще прокачивать навыки актерского мастерства, кроме как на занятии и уча дома тексты ролей? (Про это я рекомендую прочитать мою статью «Зубрежка текста- слезы актерской профессии» ) Я расскажу вам несколько эффективных и полезных упражнений, которые вообще полезно выполнять, даже если вы не занимаетесь актерским мастерством, но для актерского мастерства они имеют тройную эффективность! Кстати, их могут делать даже взрослые и во взрослой жизни они тоже будут полезны!

Упражнение 1. Разминка лица. На лице человека более 300 мышц! Это больше чем в любой другой части организма. Если их регулярно разминать, то они расслабляются. Если расслабляется большая часть мышц организма (на лице) — расслабляется большая часть нервной системы, снимаются зажимы, организм отдыхает и релаксирует. Поэтому, важно уметь расслаблять и напрягать лицо. Например, представьте что вы укусили кислый лимон, скривите и напрягите лицо на 10 секунд , сохраните эту «маску», потом постарайтесь полностью расслабить лицо. И так можно сделать 4 раза по 10 секунд. Это займет не очень много время, но принесет большую пользу и хорошее настроение. Можно гримасничать как угодно, строить рожи, изображать разные эмоции, задерживать их на лице, вытягивать мышцы. Удобнее всего делать утром и вечером перед зеркалом после чистки зубов. Чем полезно для актеров — снимает лицевые зажимы, тренирует каждую мышцу, ведь каждая за что-то отвечает: одна за мимику, другие за дикцию, третьи за артикуляцию. А все это важно в актерском мастерстве.

Упражнение 2. Сжатие мышц/расслабление. Для того чтобы привести тело в гармоничное состояние без зажимов и напряжения, нужно проработать все места, где они живут. Это простое упражнение рекомендуют все психологи, если вы чувствуете тяжесть в какой-то части тела, например шее, груди, горле, челюсти и любой другой. Упражнение эффективно и легко снимает зажим и тяжесть, и делать его можно абсолютно в любом месте. Принцип — нужно сильно сжать мышцу, удержать сжатие, потом её расслабить. Можно сжимать/разжимать одну мышцу, можно компоновать по несколько, можно сразу все тело (но тогда это будет заметно и вы не сможете делать это, например, на улице). Если делаете все тело сразу -сильно зажмите челюсть, плечи подтяните к ушам, грудную клетку выставите вперед, пальцы сожмите в кулаки, ягодицы втяните, колени тоже втяните, носки на себя. Сожмите все мышцы одновременно на 10 секунд, потом расслабьте на 10 секунд и так 4 раза. А после расслабьтесь полностью. Актерам это упражнение поможет почувствовать все тело, каждую мышцу, и снять зажимы. Зажимы есть у всех и в театральных вузах и актерских студиях активно работают над их снятием, чтобы актер владел своим телом. А взрослым просто расслабиться.

Упражнение 3. Снятие замков. Человеческое тело выдает много знаков и, например, наши скрещенные руки в разговоре с собеседником обозначают закрытую позу. Руки, скрещенные или собранные, сжатые и неудобные позы «нога на ногу» называются «замками». Чтобы произвести хорошее впечатление уверенного человека лучше все позы держать открытыми. Как я говорю детям « сбросили замки!». Смысл упражнения — замечать за собой замки (в метро, в автобусе, в разговоре) и сбрасывать их. Нужно сконцентрировать внимание на том, что сейчас мы замечаем за собой замки, (пока куда-то идем, сидим на уроке или в кинотеатре, или в течение какого-то времени, час — полчаса) и снимаем их, перестаем скрещивать руки, занимать позы «нога на ногу», скрючиваться, неудобно сидеть, разваливаться на стуле.

  • Концентрируем на «замках» внимание.
  • Тело непроизвольно делает «замок».
  • Мы замечаем этот «замок».
  • Снимаем «замок», делаем открытую позу.

Это упражнение поможет лучше контролировать и чувствовать свое тело, что очень важно для актера.

Упражнение 4. Наблюдение за людьми. Актеры- люди наблюдательные, ведь им необходимо постоянно перевоплощаться в других людей и играть другую судьбу. Где это брать? Везде! На улице, в метро, в магазине, в ТЦ! Смотришь на человека и наблюдаешь за его физическим и внутренним состоянием. Как двигается,о чем думает,кем работает и т.д. Можно еще самостоятельно придумывать и продумывать его судьбу. Нужно задавать себе вопросы, а почему он так одет, почему у него именно такая прическа, и пытаться находить причинно-следственные связи. Пытаться отыскать правду, а не сразу безоговорочно эмоционально оценивать «зеленые волосы- дурак», «зеленые волосы, таак маленький незаметный значок продиджи, значит поклонник группы, большой поклонник, раз волосы покрасил». Со временем это будет получаться все лучше и лучше и все больше будет правильной оценки. Тут важно подвергать самого себя сомнению, задавать много вопросов и не превращаться в старую бабку, которая всегда все знает и может, одарив взглядом, сказать, кто наркоман, а кто идиот.

Читать еще:  Мастер класс шитья видео

Упражнение 5. Копилка эмоций. Оно похоже на упражнение наблюдение. Тоже изучаем людей, но теперь запоминаем и концентрируем внимание на их эмоциях. Смотрим, как люди грустят, веселятся, злятся, раздражаются, реагируют в разных ситуациях, как меняется их настроение и что на него повлияло. Наиболее яркие эмоции, реакции и ситуации можно и нужно потом использовать во время актерской работы на сцене, для своих ролей и персонажей.

Упражнение 6. Зеркалить людей. Вокруг этого «страшного» упражнения построена «страшная» техника НЛП, написаны миллионы книг и с его помощью можно всех загипнотизировать и захватить мир. Если серьезно, то оно так же полезно для изучения своего тела и эмоций и полученные навыки можно использовать на сцене и для создания образов. Нужно представлять, что вы отражение человека и пробовать повторить его жесты, мимику, движения, голос. Делать это нужно постепенно, а не сразу «перекривлять» человека со всеми яркими подробностями. Повторить громкость голоса, паузы между словами, частоту миганий глаз, положение рук, настроение и.т.п. Это тренировка постепенного актерского перевоплощения в собеседника. Она поможет накопить большой актерский багаж и использовать его на сцене. Вне сцены поможет настроиться на волну собеседника и эффективнее с ним взаимодействовать.

Упражнение 7. Йога в приложении в смартфоне. А вы знали, что о силе йоги еще писал сам Станиславский? Он считал её прекрасным способом развития физической силы актерского тела. И я в свой магистерской диссертации в Щепкинском институте посвятила главу йоге, как способу снятия психофизических зажимов. Предпочитаю йогу рассматривать без эзотерики, просветления и прочей космической фантастики. Как физкультуру, как прекрасную физическую зарядку и развитие гибкости. Как говорится «мы на столько молоды, насколько гибки». Для себя я нашла классное приложение для телефона по йоге для занятий дома по утрам. Называется Daily Yoga. Оно работает по платной подписке. Очень много программ и видео, программа считает сколько времени ты занимаешься, можно все тонко настраивать. Можно использовать детям с 7 лет. Для более маленьких лучше ходить на специальные занятия. И не советую погружаться в мантры, чакры и прочие трактовки йоги, никакой пользы сейчас от этого не будет. Ищите приложения и занятия, где упор на упражнения. В Daily Yoga упор именно на физкультуру и гибкость. Для актеров гибкость очень важна.

Упражнение 8. Изучение английского через приложения. Да, да, это тоже имеет отношение к актерскому мастерству. Почему? Потому что единственная причина по которой в Голливуде нет российских актеров или есть, но они играют бандитов или русских — это незнание актерами английского языка или неумение говорить на английском без акцента. Шварценеггеру со слезами удалось побороть свой немецкий акцент, хотя первый его полнометражный фильм создателям пришлось переозвучивать, но ни одному российскому актеру пока этого не удалось. Возможно, ваши дети станут первыми, если будут активно заниматься английским. Ведь получилось же у немцев, китайцев, французов и прочих народов. Даже если ребенок учит английский в школе или на доп. занятиях, скачайте ему приложение и пусть сидит не в ютубе, а делает упражнения. Мне, например, очень нравится то, что делает компания Puzzle English. У них очень крутые структурированные приложения. Метод Титчера для основ и грамматики, сам Puzzle English для переводов и упражнений, Сериалы. Для актера-ребенка изучение английского открывает огромные перспективы.

Упражнение 9. Учить наизусть стихи и монологи. Используя смартфон, учим любые стихи и монологи. Делаем закладки на сайты с понравившимися стихами и в свободное время учим и повторяем. И это помимо основных текстов ролей! Это не только развивает память, но и всегда на кастингах и пробах поможет произвести хорошее впечатление. Режиссеры любят спросить, «а прочти чт- нибудь» и тут вы готовы. Во-вторых, у ребенка это хорошо развивает речь и увеличивает запас слов. Очень полезное применение смартфона для актера, иметь там запас закладок и заметок со стихами и монологами.

Упражнение 10. Видеть что-то прекрасное. Как легко ко всему привыкнуть, даже к хорошему. И как легко мы замечаем все плохое. Прекрасный мой учитель Виньямин Михайлович Фельштинский один раз дал прекрасное задание «каждый день увидеть что-то прекрасное!». Это не просто увидеть какое-то красивое платье или девушку. Это увидеть, например, почки растений, луч солнца, который искажается через стекло. Мелочи и детали в которых много прекрасного. И так я находила каждый день что-то прекрасное. Это не только тренирует наблюдательность, но и чувственно воспитывает глаз и душу артиста. Не забывайте про это упражнение и делайте хотя бы раз в день, оно очень мощное.

Все эти упражнения помогут молодому актеру заполнить свободные «дыры» времени и наполнить бытовые дела полезностью и дополнительной прокачкой навыков. Теперь можно ехать в автобусе и не просто праздно мыслить, а изучать людей и тем самым изучать актерское мастерство, сидеть в телефоне и учить стихи и английский, а не тупо созерцать информационный мусор миллионеров-блогеров. Вместо этого можно самому прокачать в себе харизму и навыки. Заполнить каждую минуту жизни пользой. Используйте эти упражнения в свободные минуты и станете профессионалом!

Эту статью можно показать своему актеру-ребенку, либо рассказать ему об этих упражнениях.

Мастер-класс по актерскому мастерству

Умение быть разным!
«Весь мир театр, а люди в нём актёры!»
Вильям Шекспир.

Цель: формирование и раскрытие творческой индивидуальности.

  • Работа над дикцией и чистотой произношения.
  • Развитие артистической смелости, актерского внимания, воображения и фантазии.
  • Развитие импровизационных способностей.
  • Развитие навыков сценического общения: работа с воображаемым и реальным предметом.

Задачи:

  • создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности, для открытия и развития способностей в артистической, художественной, литературной деятельности;
  • способствовать повышению роли самоуправления в планировании, организации и анализе деятельности;
  • сформировать круг тренингов, позволяющий оптимально распределить участников по способностям;
  • способствовать творческому самовыражению.
  • I блок. Разминка.

    1. Погружение. Предлагаю всем встать в круг.

    Это тесное взаимодействие актёров – мы видим друг друга. Готовимся к роли. Кому скоро юбилей? Правильно, Н.В.Гоголю. Надеваем на голову веночки. Сегодня мы на Украине.

    Для того, чтобы войти в роль, все посторонние мысли нужно оставить за кадром.

    2. Этюд с воображаемым предметом.

    Удобным и не требующим больших временных затрат методом преодоления опасений и тревог большой группы является создание “Лукошка депозитов”:

    Участникам необходимо вспомнить то, что их тревожит, что может помешать активному участию в нашем занятии, например, это могут быть отвлекающие моменты

  • Накормил ли я кошку?
  • Когда дядя выйдет из больницы?
  • Мне нечего сказать
  • Опасения по поводу участия в ходе занятия

  • Смогу ли я справиться с волнением?
  • Попросят ли меня говорить?
  • А вдруг я отвечу не так, как нужно?
  • Попробуйте все свои тревоги поместить в эту корзинку, вообразив свой ненужный предмет. В то время как опасения находятся в корзине, о них можно забыть.

    II блок. Речевые техники.

    3. Отработка дикции.

    Упражнение на расслабление “Поклонение солнцу”

    Все стоят по кругу. Ноги на ширине плеч, стопы стоят параллельно, руки свободно опущены вдоль корпуса.

    • вдох – руки и голову поднять вверх;
    • выдох – наклон.

    “Вкручивая” рукой и звуком кнопки, отчетливо произносите “пучки” согласных: ТЧКа, ТЧКу, ТЧКэ, ТЧКи, ТЧКо.

    Поскольку речь и чтение происходит на вдохе, его организация имеет решающее значение в постановке дыхания и голоса.

    Прежде всего, необходимо следить, чтобы во время чтения в легких всегда был запас воздуха, слабая струя воздуха непроизвольно компенсируется опасным для связок излишним их напряжением.

    Прежде чем произнести скороговорку вслух, надо несколько раз делать это беззвучно, активно артикулируя губами, как будто ты хочешь, чтобы тебя услышали через звуконепроницаемое стекло! Потом сказать ее шепотом, но так, чтобы тебя услышали в конце зала. Только после этого произнести ее вслух, но не быстро. А вот уже после этого – три раза подряд быстро.

    Читать еще:  Мастер класс шеф поваров видео

    Раз уж мы на Украине – то и скороговорки будут украинские.

    – На возi коза, пiд возом лоза

    – Водовоз вiз воду з водопроводу

    – Жовнiй жук купив жилет, джемпер, джинсы та жакет.

    4. Театральные правила:

    – тишина за кулисами

    – нельзя поворачиваться спиной к зрителям

    – в роли находиться до конца представления

    – уметь слушать своих партнёров

    – все действия совершаем по хлопку

    (Разминка. Управляем телом. Под музыку выходим на сцену с двух сторон. Помощники показывают движения).

    III блок. “Разгонка”, “торможение” психической активности.

    5. Определяем “зерно” характера!

    Важный элемент актёрского мастерства – это взаимодействие партнёров.

    – Подойдите к партнёру, который сидит напротив вас. Посмотрите друг на друга. Расскажите что-нибудь о своём партнёре, может быть, он напоминает вам какую-то птицу, животного, дерево…

    Работаем в парах (развитие коммуникативных навыков). Предлагается соединить в связный рассказ два предложения.

    1) “Далеко на острове произошло извержение вулкана…”; “…поэтому сегодня наша кошка осталась голодной”.
    2) “По улице проехал грузовик…”; “…поэтому у Деда Мороза была зеленая борода”.
    3) “Мама купила в магазине рыбу…”; “… поэтому вечером пришлось зажигать свечи”.
    4) “Скоро наступит весна…”; “…поэтому в магазине я купила интересные книги”.

    6. Актёрский приём – предлагаемые обстоятельства.

    Внезапно на сцене появляется плачущая девочка. Что будет делать каждый из участников? Проанализировать.

    А теперь попробуем повторить всё сначала. Сможем? Легко будет?

    Очень важно помнить, что ты чувствовал…..Запомни это состояние!

    ! В течение всего мероприятия ведущий ведёт с участниками “абсурдные диалоги”.

    Их можно импровизировать в течение всего тренинга, вставляя в любое упражнение или в паузу между заданиями.

    Например, можно обратиться с такими вопросами к любому участнику тренинга: “Как поживает ваш сын? Я слышала, он недавно женился?”, или “Совсем недавно вы вернулись из Франции. Говорят, там много снега нынче?”, или “Я видела, как вы здорово катались вчера на катке. Вам нравится фигурное катание?”. Содержание вопроса является нелепым, абсурдным и никаким образом не связано с реальной действительностью, но участник тренинга должен немедленно включиться в предлагаемые обстоятельства и ответить невозмутимо, обоснованно, как если бы с ним это действительно случилось.

    Сделать массовку в театре гораздо сложнее, чем разыграть отдельный эпизод. Существует ряд упражнений.

    Ж.П.Сартр: “Человек не есть то, что он есть; человек есть то, что он не есть”

    Человек постоянно порывается выйти за пределы своего “я”.

    Упражнение “В одной связке”.

    Все участники связываются одной верёвкой. Каждому раздаётся лист бумаги, где написано – кому, чем нужно заниматься. Один опаздывает на поезд, другой должен срочно встретиться с другом, третий просто хочет спать и т.д.

    Участники должны как-то разрулить ситуацию.

    Самое большое удовольствие – постановка спектакля.

    Самое сложное – распределение ролей!

    IV блок. Воплощение.

    8. Этюд вокруг пьесы.

    Поскольку мы в украинской деревне, то и пьеса у нас будет украинская.

    Про Диканьку, я думаю, вы наслышались вдоволь.

    А представим мы с вами фрагмент Сорочинской ярмарки! Чего только нет на той ярмарке! Колёса, скло, дёготь, цибуля, хлиби, порося, бублики!

    Нам нужно решить два вопроса: кто будет главной героиней и что каждый из вас будет продавать на ярмарке.

    – Кто из вас хочет быть главной героиней: чернобровой, черноокой красавицей Ганной?

    (Если желающих несколько – устраиваем “дискуссионные качели”. Это эффективное средство в разрешении споров методом анализа, а игровая форма снимает психологическое напряжение. Можно применить режиссёрский приём – выбрать главную героиню по фактуре, по цвету волос, по голосу).

    – Каждый участник получает записку, где на украинском языке написан предмет, который будет продаваться на ярмарке. Это цыбуля, люлька, бублик, скрыня, сопилка, запаска, кожух, хустка.

    – А кому цыбуля, кому цыбуля! Смачна прыправа для халоднаго и гарячого!

    – Люлька! Продаеться люлька! Така ловка! Бильше нэ купытэ нидэ! Ловка люлька!

    – А ну, покупцы! Заходьтэ до мэнэ! Скрыня! Навались, у кого гроши завэлысь!

    – Пэчиво! Свижэ печиво! На смэтане роблэно! Три копэйки за бублик!

    – Купуйтэ сопилку! Послухайтэ, яка дзвинка!

    – Запаски! Вэлики и малэньки! Молодычкам и жинкам подпоясаться гарненько!

    – Добрый кожух! Знатна одэжа! Пидшыва медвэжа!

    – Хустка! Прымиря1 на косу свою, майжэ даром оддаю!

    Участники должны найти свой предмет где-то на сцене.

    Итак, все вы украинские парубки и дивчины. Вы пришли на ярмарку, чтобы продать свой товар. Каждый по очереди выкрикивает свою реплику, рекламируя свой товар. На ярмарке можно танцевать и петь.

    – Все готовы? Вы уверены, что справитесь? А в какой последовательности вы будете рекламировать товар?

    По очереди ведущий показывает цифры 4,3,5. Участники, не сговариваясь, встают именно в таком количестве. Кто-то будет вставать несколько раз, кто-то будет продолжать сидеть. Определяются лидерские качества (лидер будет вставать всегда). Наблюдая за происходящим, модно определить, чья реплика на ярмарке будет первой.

    Итак, последние приготовления. Можно разучить украинскую песню, чтобы потом петь её на ярмарке.

    Припев: “И в день и в ночи всим разносят калачи

    Эх, було не було, хай гуляе все село!”

    Поклон. (Изобразить “волну”)

    9. Состояние “тишины”. Остановка внутреннего монолога.

    Каждый участник дорисовывает на театральной маске свои эмоции и одевает её. Все встают в круг и делятся впечатлениями.

    По окончании занятия можно поинтересоваться, сработала ли идея депозита, возросла ли тревога участников или же, наоборот, уменьшилась, когда они в буквальном смысле отложили её в сторону.

    Ведущий подводит итог. Сегодня вы попробовали себя в роли актёров, думаю, у вас всё получилось. На следующем занятии вы сможете побывать в роли декораторов, костюмеров, режиссёров, сценаристов, гримёров. А потом сами решите, чем вы будете заниматься в нашей театральной студии.

    Всего вам доброго!

    В основу данной системы упражнений легли взгляды педагогов Л.С. Выготского, А.Я. Якиманской, Н.Е. Щурковой, режиссеров-практиков и специалистов в области сценической и театральной деятельности – К.С. Станиславского, И.П. Козляниновой, А.Д. Черенковой, И.Э. Коха, Н.И. Ушковой, М.Г. Шарониной.

    Мастер-класс по актерскому мастерству для педагогов

    Зилара Зайдуллина
    Мастер-класс по актерскому мастерству для педагогов

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Плешановский детский сад №2»

    «МАСТЕР — КЛАСС ПО АКТЕРСКОМУ МАСТЕРСТВУ»

    Цель: формирование и раскрытие творческой индивидуальности.

    • Работа над дикцией и чистотой произношения.

    • Развитие артистической смелости, актерского внимания, воображения и фантазии.

    • Развитие импровизационных способностей.

    Развитие навыков сценического общения: работа с воображаемым и реальным предметом.

    • создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности, для открытия и развития способностей в артистической, художественной, литературной деятельности;

    • способствовать повышению роли самоуправления в планировании, организации и анализе деятельности;

    «Весь мир театр, а люди в нём актёры!»

    Творческие люди, по своей природе, всегда нуждаются в самовыражении. Раскрыть актерский талант, усовершенствовать сценическое мастерство, нужно упорство и терпение. Приобрести все навыки, необходимые профессиональному актеру, помогут упражнения по актерскому мастерству. Ведь актер на сцене непросто механическая кукла, которая бездумно выполняет установки режиссера, а кукла, умеющая мыслить логично, просчитывать действия на несколько шагов вперед. Профессиональный актер пластичен, имеет хорошую координацию, выразительную мимику и внятную речь.

    Основные правила актерского мастерства

    Настоящему актеру необходимы определенные черты характера, которые надлежит активно в себе развивать. Хороший актер не может быть рассеянным. Внимание позволяет не упускать важные детали во время обучения, просмотра театральных постановок, мастер-классов и тренингов. Для того чтобы научиться концентрироваться, используйте упражнения для развития внимания из сценического мастерства.

    Упражнение «Давайте познакомимся»

    Задача участников, взявшись за руки встать в круг, и передавая мяч, называть свое имя, следующий участник называет имя предыдущего и т. д. Похожее упражнение «Давайте поздороваемся», тут участники, стоя в кругу должны здороваться различными частями тела, предложенными педагогом (рукой, носом, пяткой, ушами, локтями и т. д.)

    Оно не только развивает внимание, но и учит осознано двигаться. Один человек медленно делает какие-либо беспредметные действия. Задача второго (зеркала) – максимально точно повторять все движения, стараться их предугадать, определить цель действий.

    Хороший актер умеет выразительно передавать эмоции словами и телом. Эти навыки помогут вовлечь в игру зрителя, донести до него в полной мере всю глубину театральной постановки.

    Пантомима – особый вид сценического искусства, основанный на создании художественного образа посредством пластики, без использования слов.

    Чем хороша игра-пантомима?

    Игра помогает избавиться от закомплексованности, учит не бояться аудитории, мы становимся более живыми и свободными на эмоции, развивается мимика и воображение. В момент угадывания необходимо проявлять быстроту реакций, уметь мыслить образами, тоньше понимать людей. Ведь большую часть информации мы воспринимаем именно со слов, а здесь придется переключиться на понимание невербальных образов.

    Читать еще:  Мастера по вязанию спицами видео

    Без слов показать предмет, фразу, чувство, событие. Простая, но веселая игра прекрасно тренирует выразительность, развивает мышление, учит быстро принимать решения.

    Если с пластикой дела обстоят не очень хорошо, можно легко исправить этот недостаток. При регулярном выполнении следующих движений дома можно научиться лучше чувствовать собственное тело, умело им управлять.

    Хорошо развивает пластику кистей и рук упражнение «красим забор». Необходимо красить забор, используя кисти рук вместо кисточки.

    Какие упражнения делают руки послушными:

    • плавные волны от одного плеча к другому;

    • невидимая стена – необходимо руками прикасаться к невидимой поверхности, ощупывать ее;

    • гребля невидимыми веслами;

    • перетягивание невидимого каната.

    Актер должен обладать хорошей координацией. Этот навык позволяет выполнять сложные упражнения на сцене, выполнять несколько движений одновременно.

    Плаванье. Вытянуть прямые руки параллельно полу. Одной рукой совершать круговые движения назад, другой – вперед. Двигать руками одновременно, периодически менять направление движений каждой руки.

    Дирижер. Руки вытянуть. Одна рука совершает движения вверх-вниз на 2 такта. Другая – совершает произвольные движения на 3 такта. Или рисует геометрическую фигуру. Действовать обеими руками одновременно, периодически менять руки.

    Ухо-нос. Одной рукой берёмся за ухо, а второй за нос, руки при этом должны быть скрещены. По команде меняем положение рук.

    Эти упражнения первое время выполнять непросто. Но постоянная практика дает результаты. Каждое упражнение стоит повторять не менее 10 раз каждый день.

    Невнятная речь недопустима для хорошего актера. Нужно честно определить проблемные звуки в своей речи, ежедневно произносить скороговорки, которые направлены на устранение проблемы. Заниматься надо не менее получаса 3–5 раз в день. Скороговорки учат четко говорить в быстром темпе, что крайне важно в актерской деятельности. С помощью скороговорок можно эффективно тренировать дикцию (четкое произношение слов и звуков). Чтение скороговорок вырабатывает правильную артикуляцию (работу речевых органов при образовании звуков речи) и избавляет от оговорок.

    1. От топота копыт, пыль по полю летит.

    2. Рано утром два барана, барабанят в барабаны

    Хорошая сценическая речь подразумевает не только четкое произношение и хорошую артикуляцию. Хороший актер должен уметь тихо кричать и громко шептать, одним только голосом передавать эмоции, возраст и душевное состояние героя. Актер должен еще обладать умением красиво говорить. Он должен иметь тренированное дыхание, т. к. артистам приходится на одном дыхании произносить длинные реплики.

    Задуваем свечи. Набрать побольше воздуха, поочередно задуть 3 свечи. Количество свечей нужно постоянно увеличивать, задействовать при вдохе мышцы диафрагмы. Также можно увеличивать расстояние до свечей.

    Ещё одно отличное упражнение для развития лёгких.

    Сейчас я вам предлагаю поиграть в одну такую игру, под названием «Егорка». На одном дыхании вы должны посчитать Егорок. Я проговорю первые две строчки,

    Как на горке, на пригорке

    Жили тридцать три Егорки.

    Раз Егорка, два Егорка и т. д.

    Все встали с места и по команде начали. Запоминаете, у кого на каком Егорке закончилось дыхание.

    Развитие интонационной выразительности

    1. Прочитать любое известное детское стихотворение,выполняя при этом задание:

    — прочитай стихотворение, как будто сильно мёрзнешь;

    — прочитай стихотворение, как будто заикаешься;

    — прочитай стихотворение, как будто тебе очень страшно и т. д.

    Сегодня вы попробовали себя в роли актёров, думаю, у вас всё получилось. «Театр – это улей. Одни пчёлы строят соты, другие собирают цвет, третьи воспитывают молодое поколение, — говорил К. С. Станиславский, — а у всех вместе получается чудесный ароматный продукт их работы – мед… Но для этого нужно постоянно, изо дня в день, много, упорно, а главное дружно работать…» Всего вам доброго!

    Мастер-класс для молодых педагогов Мастер-класс для молодых педагогов «Лепка из соленого теста как средство развития творчества у дошкольников» Мастер-класс для молодых педагогов.

    Мастер-класс для педагогов «Повышение экологической компетенции педагогов» Мастер класс для педагогов по теме: Повышение экологической компетенции педагогов. Програмное содержание: Расширять и систематизировать.

    Мастер-класс для педагогов «Дорожная азбука» Задачи: 1. Привлечь внимание педагогов к состоянию воспитательно-образовательной работы по работе по профилактике ДТП. 2. Систематизировать.

    Мастер-класс для педагогов «Формы общения педагогов с родителями» Мастер-класс для педагогов: «Формы общения педагогов с родителями». Педагог: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я проведу мастер-класс.

    Мастер-класс для педагогов «Кляксография» Педагогическая мастерская для воспитателей. «Нетрадиционные техники рисования. Кляксография» Цель: познакомить педагогов с нетрадиционной.

    Мастер-класс для педагогов «Ниткография. Изонить» Цель мастер-класса: повышение профессионального мастерства педагогов, получение новых знаний и освоение их в практической деятельности. .

    Мастер-класс для педагогов по логоритмике Цель мастер-класса: повышение уровня компетентности воспитателей по использованию логоритмических упражнений для речевого развития детей.

    Мастер-класс для педагогов «Повышение экологической компетенции педагогов» Програмное содержание: Расширять и систематизировать экологические знания педагогов. Активизировать и развивать умственную и эмоциональную.

    Мастер-класс для педагогов «Снегири» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга План-конспект мастер-класса.

    Мастер-класс для педагогов «Применение артикуляционной гимнастики в работе педагогов ДОУ» Мастер-класс для педагогов: Тема: «Применение артикуляционной гимнастики в работе педагогов ДОУ»Формирование правильного звукопроизношения.

    Мастер-класс по актерскому мастерству

    Мастер-класс позволит вам осознать через ряд физических и психоэмоциональных упражнений возможности своего голоса и тела, научит распределяться в ритмах и пространстве жизни, думать осознанно, мыслить одушевленно, чувствовать партнера, взывать к своей личности.

    Мастер: Андрей Матюков

    Класс в цифрах

    На классе вы

    Расписание

    Преподаватель курса
    Актёр театра и кино, режиссёр, педагог РГИСИ.
    Выпускник В.М. Фильштинского. Актёр Александринского театра, на сцене которого дебютировал в 2006 году.

    Моноспектакль Андрея «ЯР.МО. Contra et Pro» (высказывание в лицах по текстам Ярослава Могутина, режиссёр Ю. Васильев) был представлен на фестивале моноспектаклей «Монокль», где стал лауреатом первого тура, получив возможность выступить на международном туре конкурса. Удостоен диплома «За новаторское освоение современной литературы». В 2006 г. спектакль принял участие в фестивале «Новая драма».

    Снимается в кино и телесериалах: «Охотники за головами», «Шерлок Холмс», «Преступление и наказание», «Смерть Вазир-Мухтара», «Одержимый», «Ментовские войны», «Улицы разбитых фонарей», «Агент национальной безопасности» и другие.

    Структура класса

    С 2009 года через нас прошло более 10000 человек, часть из них обучалась у нас профессионально и создала своё сообщество выпускников.

    Мы ни разу не встречали не талантливых людей. Мы верим, что у каждого должна быть возможность проявить себя в искусстве. Мы верим, что каждый достоин рассказать о своём внутреннем мире. Мы верим в театр. Мы верим в вас.

    Вопросы

    Мы уверены, что актерское мастерство можно освоить только на практике. Именно поэтому все наши занятия строятся на практических тренингах. На первом занятии вы познакомитесь с группой, пройдете физические тренинги и тренинги на командную и групповую работу, обсудите планы, цели и задачи курса.

    Первую часть курса вы посвятите работе над вниманием, воображением, техникой речи и сценическим движением. Вторая часть посвящена подготовке выпускного показа. В финале — обязательный выход на зрителя.

    У нас учатся студенты совершенно разных возрастов — от 14 до 70 лет, разных профессий, с разными интересами и увлечениями. Но всех их объединяет одно — желание следовать своим мечтам.

    «Никогда не надо бояться изучать и пробовать новое!
    У мечты нет возраста. Вас будут тысячи раз отговаривать, не верить, подвергать сомнениям и критике, возможно, даже смеяться и подшучивать за вашей спиной. Эта жизнь нам дана не на поругание окружающим, а для того, чтобы разобраться с самими собой, понять, кто мы есть на самом деле, чего хотим и какими талантами наградил нас Бог! Ведь каждый человек талантлив! Это факт! Просто ищите! Пробуйте! Будьте смелы и открыты! И да, напоследок, бросайте понедельники, начинайте уже сейчас! Линии жизни у всех разные. »

    Лилия Музалевская, студентка курса «Актер театра и кино»

    Каждый человек приходит на курс со своими страхами и волнениями. И наши преподаватели знают, как сделать так, чтобы этот период адаптации прошел для вас наиболее комфортно, знают, как раскрыть каждого, помочь вам сделать этот шаг на встречу новому «Я».

    «Актеру нужна смелость, чтобы открыться, чтобы не испугаться быть некрасивым, смелость услышать режиссёра, его замысел, открыться и попытаться пойти за ним. Пробовать, если даже тебе что-то в этом кажется неправильным или вовсе тебе не свойственным. Наблюдать, видеть, что происходит вокруг, как-то рефлексировать по этому поводу.

    Илья Дель, преподаватель центра «Лёгкие люди»

    Ссылка на основную публикацию
    Adblock
    detector